10月 野菜＆果物漢字
①フラッシュカードをする（先生の後に復唱）
②カードをテーブルに置いて、先生が画面に見せたカードをタッチする
③野菜グループと果物グループに分けてもらう
※苺はつる植物なので、野菜に分類される（大人も知らない人多い）
※タッチする手は左右、指の本数を指定してママに観察してもらう。どこ指が使いづらいのか、利き手ではない方の手のコントロールをチェックしてもらう。
11月 虫の漢字
①フラッシュカードをする（先生の後に復唱）
②カードをテーブルに置いて、先生が画面に見せたカードをタッチする
③5枚並べる→子どもは目を閉じる→ママが一枚カードを抜く→どのカードが無くなったか言い当てる
12月 文具の漢字
①フラッシュカードをする（先生の後に復唱）
②カードをテーブルに置いて、先生が画面に見せたカードをタッチする
③現物を全て用意してもらう。 子どもは後ろに手を回し、後ろで現物を触る→目の前のカードでどれを触ったか提示してママが正解かどうか伝える
1月 乗り物漢字
①フラッシュカードをする（先生の後に復唱）
②カードをテーブルに置いて、先生が画面に見せたカードをタッチする
③上と下のグループ分けはどんな理由でグループ分けをしたでしょう？とクイズを出す
その中で、車とついている乗り物はタイヤが見える乗り物。
漢字の成り立ちカードを見せる 車の成り立ちカードを見るとタイヤの部分が車の上と下の線の部分と紹介して、形から漢字が出来ていることを再確認
2月 動物漢字
①フラッシュカードをする（先生の後に復唱）
②カードをテーブルに置いて、先生が画面に見せたカードをタッチする
③動物の鳴き声を聞かせてどの動物か当てる
https://www.google.com/search?si=ANhW_NpzuFYpWVqLPMoQPbV8FYp_-GXGlClyuTslSeR96tdu7kGKWoivSuQn_BSckhcpDHio7CCaUqPQ9ksPcpVog_SN9dTXmA%3D%3D&hl=ja-JP&kgs=68b98e0eee02121d&shndl=21&source=sh/x/fbx/1&entrypoint=sh/x/fbx
このサイトで鳴き声が聞ける
3月 空の漢字
①フラッシュカードをする（先生の後に復唱）
②カードをテーブルに置いて、先生が画面に見せたカードをタッチする
③空の漢字かくれんぼ（パワポ）でチラ見せして当ててもらう
自分で資料を作るときは基本的に教科書体で作りますが、アップする段階で変換されてしまいました。時間があるときに画像に変えてみますね。